如果说生活是汪洋，那么艺术则是一条船，载我们到达理想的彼岸；如果说生活是土壤，那么艺术则是花草，使土地变得更加肥沃；如果说生活是天空，那么艺术则是彩霞，使蓝天变得更加绚丽、丰富……艺术，这是存在于每个人的生活中的，人的一生都离不开艺术，你画出一张设计图纸是艺术，写得一手好文章是艺术，解开一个逻辑思维复杂的理科题也是一门艺术，艺术存在于我们生活的各个角落，我们不能忽视也不可忽视它。

       玛丽亚·罗宾森（Maria Robinson）说过，“没有人可以回到过去重新开始，但每一个人都可以从现在开始创造全新的未来。”但是，人生本来就是一条曲折而漫长的征途，既有荒凉的大漠，也有深长的峡谷 ，而艺术在这之中就充当了一个非常好的调剂，它让我们的生活变得多姿多彩，变得无与伦比。

     文森特梵高是艺术界一位著名的大师。梵高出生于荷兰乡村的一个新教牧师家庭。他充满幻想、爱走极端，他将自己一生的精力都投注于美术之中。他的艺术，是心灵的表现。他曾说： “作画我并不谋求准确，我要更有力地表现我自己”， 他并不关注于客观物象的再现，而注重表现对事物的感受。他认为：“颜色不是要达到局部的真实，而是要启示某种激情。”在他画中，浓重响亮的色彩对比往往达到极限。而他那富于激情的旋转、跃动的笔触，则使他的麦田、柏树、星空等，有如火焰般升腾、颤动，震撼观者的心灵。在他的画上，强烈的情感完全溶化在色彩与笔触的交响乐中。

       第一，梵高的信念是，艺术应当关心现实的问题，探索如何唤醒良知，改造世界。艺术，就是激发你对生活的激情与热血的一种媒介。当你画出一张令你满意的作品，你对画画的喜爱又上升了一层；当你写出一手的好文章，你对语文和语言的喜爱更多了些；当你解开了一道很难的函数题或几何题你对数学的喜爱又提升了些。这些都是生活中的艺术，而这些艺术都能让我们燃起对生活的希望与憧憬，可见艺术的力量是无穷大的。尤其是我们中学生，我们必须对我们的生活充满激情，充满希望。这样我们才能不辜负父母的期望，老师的期盼与国家的等待。

      第二，艺术培养我们的审美意识和欣赏水平，提高我们自身的整体素质。所谓艺术，它不仅仅是指会演奏一样乐器，会唱一些歌曲，会画几幅画，更重要的是它对于我们美好情感的培养和欣赏水平的提高。作为一个素质全面的人，需要知、情、意、行的统一，如果对任何问题都有自己的认识，有健康的情感、坚强的意志，又有付诸行动的能力，那么这个人的素质才是比较全面的。现在有很多同学的艺术欣赏能力比较低，那是因为，他们没有意识到艺术殿堂是广阔的，只把视线集中在其中很小一部分上，却舍弃了大片的精华。

       我们中学的美术教育，它是通过各种教学实践活动，使同学们在直接感受中了解、认识美，在感知中理解鉴赏美，在感悟中体现和创造美，从而达到较深刻的审美意识。鲁迅先生曾指出：“美术可以辅翼道德，美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好尚，亦可辅道德以为治。” 由此可见，美术能陶冶人的情操，净化人的心灵，丰富人的感情，让人们心身健康地发展，培养人的高尚品德和审美意识，使人树立正确的人生观……著名艺术家、教育家丰子恺先生一生追求人格的真、善、美，丰子恺的一生所体现出的人文精神，为后人所尊崇。他曾把人格比作一只鼎，而支撑这只鼎的三足就是真、善、美这三者的和谐统一，就是圆满健全的人格。而对真、善、美的追求，缺一不可，否则，这只鼎就会站立不稳，就会出现缺陷。

      第三，每个同学需要热爱自己生活中的艺术，将它作为自己生活的一部分，用充满热情的态度与饱满的精力去迎接它，对待它。那么艺术也必定会给你的生活带来意想不到的惊喜。艺术的力量是无穷无尽的，它就像无边的宇宙一样包含着各种各样的新新事物，它也等待我们去遨游去发现。艺术不同于别的很多东西的转瞬即逝，它一直存在于我们的生活中，它也一直等待着我们去将它挖掘出来，用它来点缀我们的人生，使我们的生命变得更加饱满而有活力。